SEGURANÇA.

   Realizou-se na unidade escolar a vistoria dos bombeiros de Rio Negrinho para atualização de extintores, cuidado com botijões de gás e sinalizações de emergência. Preocupados com a segurança de alunos e funcionários que estudam e trabalham na escola, a direção juntamente com APP e o Conselho escolar  concluíram todas as exigências.

SALADA DE FRUTAS

    OS ALUNOS DO 3º ANO I E II, ESTÃO EMPENHADOS NAS ATIVIDADES SOBRE ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL, ELES PARTICIPARAM DESSA DELICIOSA ATIVIDADE, DEGUSTANDO  UMA DELICIOSA SALADA DE FRUTAS.

   A ATIVIDADE  TEVE COMO PROPÓSITO OFERECER AS CRIANÇAS OPORTUNIDADES PARA DESCOBRIR A IMPORTÂNCIA DAS FRUTAS EM NOSSO ORGANISMO,E COMO É IMPORTANTE TER UMA ALIMENTAÇÃO ENRIQUECIDA DE MUITAS FRUTAS, VERDURAS E CEREAIS PARA CRESCER FORTE E SAUDÁVEL, A PROFESSORA RELATOU O QUE PODE-SE APROVEITAR NAS FRUTAS, E QUAL SEU VALOR NUTRITIVO , E COMO ENRIQUECER AINDA MAIS A ALIMENTAÇÃO.

   DURANTE A EXECUÇÃO DA ATIVIDADE, ALGUNS ALUNOS RELATAM QUE NÃO GOSTAVAM DE DETERMINADA FRUTA, PORÉM AO PROVAR NA SALADA OBSERVOU SEU GOSTO E RELATARAM NÃO SER TÃO RUIM COMO PENSAVAM.

BOLO.

    A PROFESSORA CILIANE JUNTAMENTE COM OS ALUNOS DO 3º ANO, TRABALHARAM O GÊNERO TEXTUAL, ONDE A PROFESSORA EXPLICOU TODO O PROCEDIMENTO E O MODO DE FAZER PARA OS ALUNOS. APÓS COLOCARAM A  MÃO NA MASSA ONDE PREPARAM UM DELICIOSO BOLO DE CENOURA.

   A ATIVIDADE ALÉM DE ENSINAR A IMPORTÂNCIA DA RECEITA, ENSINOU  SOBRE O SISTEMA DE MEDIDAS DE MASSA, TEMPERATURA , SOBRE A ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL, ONDE MUITAS VEZES PODEMOS USAR UM DETERMINADO ALIMENTO NA PREPARAÇÃO DE OUTROS.

   NOVAMENTE OS ALUNOS RELATARAM QUE QUE NÃO GOSTAVAM DE CENOURA, MAS QUE NO BOLO TINHA UM SABOR DIFERENTE.

RECEITA.

INGREDIENTES:

MASSA:

1/2 XÍCARA DE (CHÁ) DE ÓLEO

3 CENOURAS MEDIAS RALADAS

4 OVOS

2 XÍCARAS (CHÁ) DE AÇÚCAR

2 E 1/2 XÍCARAS (CHÁ) DE FARINHA DE TRIGO

1 COLHER (SOPA) DE MANTEIGA

3 COLHERES (SOPA) DE CHOCOLATE EM PÓ

1 XÍCARA (CHÁ) DE AÇÚCAR

1 XÍCARA (CHÁ) DE LEITE

MODO DE PREPARO:

MASSA:

EM UM LIQUIDIFICADOR, ADICIONE A CENOURA, OS OVOS E O ÓLEO, DEPOIS MISTURE. ACRESCENTE O AÇÚCAR E BATA NOVAMENTE POR 5 MINUTOS. EM UMA TIGELA OU NA BATEDEIRA, ADICIONE A FARINHA DE TRIGO E DEPOIS MISTURE NOVAMENTE. ACRESCENTE O FERMENTO E MISTURE LENTAMENTE COM UMA COLHER, ASSE EM UM FORNO PREAQUECIDO A 180º C POR APROXIMADAMENTE 40 MINUTOS.

COBERTURA:

DESPEJE EM UMA TIGELA A MANTEIGA, O CHOCOLATE EM PÓ, O AÇÚCAR E O LEITE, DEPOIS MISTURE. LEVE A MISTURA AO FOGO E CONTINUE MISTURANDO ATÉ OBTER UMA CONSISTÊNCIA CREMOSA, DEPOIS DESPEJE A CALDA POR CIMA DO BOLO.

PIZZA.

   Quem disse que não existe pizza saudável?
Os alunos do 4º ano I e II conseguiram elaborar uma pizza perfeita. Claro que pelo menos em foto temos uma pizza 100% saudável.

SUCO DE COUVE.

   Alunos do 4º ano I e II desenvolvendo atividades dentro do projeto alimentação saudável, orientados sobre a importância de ter uma alimentação correta e manter o corpo saudável realizando as atividades diárias com disposição e alegria.

   Ao fazerem o suco de couve perceberão que o mesmo é simples com pouco custo e saudável. Após degustarem foi aprovado pela maioria.

OS 5 SENTIDOS.

   O corpo humano é composto de cinco sentidos: visão, olfato, paladar, audição e tato que fazem parte do sistema sensorial, responsável por enviar as informações obtidas para o sistema nervoso central, que por sua vez analisa e processa informações recebidas.

   Propondo melhor compreensão dos conteúdos estudados a professora Denise e as turmas do 2º I e 2º II, buscaram estimular nossos órgãos dos sentidos de forma mais criativa, dinâmica e prazerosa. Foram utilizados vários alimentos e objetos, sendo para o estímulo do paladar o consumo de frutas, propondo a alimentação delas lembrando a importância de uma alimentação saudável buscou-se com essa aula que os alunos concluam a importância da percepção dos sentidos humanos.

ALIMENTAÇÃO.

   Nossa alimentação representada em gráficos.

   Visando trabalhar o projeto escolar VOCÊ TEM FOME DE QUE? As turmas 2º I e 2º II construíram um gráfico indicando os hábitos alimentares de frutas , verduras e legumes, através de levantamento de dados, recortes de imagens dos alimentos trazidos pelos alunos, construção coletiva e pintura. Com os resultados obtidos pode-se observar que as turmas consomem favoravelmente estes alimentos.